Barreras para el aprendizaje y participación

Si bien existe en la UNSL un programa  que atiende la problemática de la discapacidad, creo que la formación continua de recursos tiene que ser mayor y sobre todo comprometida en dar respuesta en tiempo y forma ya que perder alumnos/as cuál sea su condición no sería enriquecedor para nadie, sobre todo por las herramientas que nos brinda la tecnología en la actualidad.

En cuanto a las barreras identificadas en el aula puedo decir que el aula de la materia en la que trabajo es de uso exclusivo de la cátedra, ya que forma parte de una serie de box internos destinados a una planta piloto de medicamentos. La misma no tiene las dimensiones adecuadas para un número grande de alumnos, no posee luz natural y tampoco buena ventilación, el acceso es muy reducido y los asientos no resultan los adecuados para alumnos que presenten alguna discapacidad motriz. Se han realizado modificaciones de las rampas de acceso a los bloques, se cuenta con ascensor en la entrada del edificio (primer bloque), baños para personas que usan sillas de ruedas y refacciones en las aulas para brindar soporte a las presentaciones de las clases teóricas y prácticas.