Tutoría Asincrónica

Hola Gisela:

Debes tomar una secuencia didáctica que planificaste para tu cátedra. Esa propuesta la tenés que transformar en una e-actividad pensando en el estudiante como centro del aprendizaje y en la tercer columna escribir las posibles configuraciones de apoyo para responder a la diversidad o posibles estudiantes con discapacidad visto en el módulo 1 y 2.

Ejemplo:

Actividad Unidad 1

clase expositiva sobre las característica de las células.

Luego dibujar la célula y señalar sus característica 

E-actividad:

Cómo transformarías esa actividad en e-actividad. Desde una propuesta situada.

teniendo en cuenta todo lo desarrollado en la clase 3. Si el estudiante tiene que ser el centro del aprendizaje y las actividades tienen que ser mediadas por tecnología y además el estudiante tiene que desarrollar su actividad creadora.

Por ahí podría ser así:

Mirar un video sobre las células. (individual)

Leer el texto sobre las células. (individual)

Producir un video explicando las características de las células para explicar a estudiantes de 1° año o estudiantes de secundaria sobre las características de las células. 

Especificar los tiempo de trabajo.

Posibles configuraciones de apoyo:

El texto con consignas claras.

Observar el modo de agrupamiento en caso de que haya un estudiante con Asperger.

Revisar que el video esté subtitulado en español

Convertir el texto en formato Word.

Agregar alguna imagen después del título que aclare el tema.

Fundamentar si es una micro o macro actividad, si es de síntesis o de reflexión, etc.

Es un ejemplo. Si aún no comprendes volvé a preguntar. Tenés la Presentación y videos para pensar en e-actividades.

Saludos